Los Mooc en tiempos del coronavirus

¿Sabe usted qué es un Mooc?

Los Mooc cobran especial vigencia en este tiempo de 'cuarentena y confinamiento', por el Covid-19.

Para evitar el contagio y la expansión del virus, se debe permanecer en Aislamiento Obligatorio Preventivo, lo cual es suficientemente motivante, -ahora más que nunca-, para acceder a múltiples conocimientos a través de internet.

Por esta razón, le explicamos qué es, cómo se hace y para qué nos sirve un Mooc

MOOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos online masivos y abiertos) Es decir, se trata de un curso a distancia, accesible por internet al que se puede apuntar cualquier persona y prácticamente no tiene límite de participantes.

Un curso en línea abierta masiva (MOOC) es un curso en línea destinado a la participación ilimitada y acceso abierto a través de la web. Además de los materiales de un curso tradicional, como son los vídeos, lecturas y cuestionarios, los MOOC proporcionan forums o foros de usuarios interactivos que ayudan a construir una comunidad para los estudiantes, profesores y los teaching assistants.

Dave Cormier ha realizado diversos vídeos que describen qué son los MOOC y cómo funcionan:

Breve historia

¿Qué es un MOOC?

En este video usted puede ampliar sus conocimientos sobre lo que es un MOOC

25 may. 2015

Video subido por Unidad de Innovación UMU
Educación en un mundo conectado (MOOC) Serie: Educación en un mundo conectado Propietarios: UMtv (Universidad de Murcia) Publicadores: Jesus Maria Mendez Perez, Maria Paz Prendes Espinosa

Se puede considerar a David Wiley como el autor del primer MOOC conceptual, iniciado en la Universidad de Utah en agosto de 2007. Se trataba de un curso de educación abierta. Esta iniciativa tuvo continuidad en numerosos proyectos impulsados desde diferentes centros universitarios dentro y fuera de los Estados Unidos.

Un hito en la historia de los MOOC se remonta al otoño de 2011 cuando más de 160.000 personas se matricularon en un curso de inteligencia artificial ofrecido por Sebastian Thrun y Peter Norvig en la Universidad de Stanford a través de una startup llamada Know Labs (actualment Udacity).

Visto el éxito y el elevado número de matriculados, Daphne Koller y Andrew Ng crearon Coursera. Basada en una tecnología desarrollada en Stanford, Coursera se ha ido convirtiendo en una plataforma apoyada por numerosas universidades de prestigio (Yale, Princeton, Michigan, Penn). Por su parte, en la costa Este, el Instituto TEcnológico de Massachusetts lanzó MITx, en un esfuerzo por aportar una plataforma abierta y gratuita para la educación en línea. Harvard se unió al poco tiempo a esta iniciativa, renombrada edx, a la que se han sumado otras universidades como Berkeley.

Desde entonces han surgido muchas otras plataformas, como FutureLearn o MiríadaX, por citar algún ejemplo.

En la siguiente imagen se puede apreciar el estado, a mediados del 2015, de los MOOCs en Europa (Fuente: Open Education Europe - European Comission - Jul. 2015).